¡CELEBRAMOS LA PAZ TODOS JUNTOS!

¿QUÉ HA PASADO?

El primer cambio que ha notado es el de la temperatura.

Unos gritaban emocionados que estaba caliente y otros que estaba frío. Durante la mañana han tenido claro que estaba frío.

Otro cambio que han notado es que ya no es lo mismo (o no está igual), ¿qué es ahora?

Ana: 'Es hielo'.

Julia: 'Es jabón'.

Y también han visto que durante la mañana ha cambiado, ¿qué ha pasado?

Lucas: 'No está'.

Julia: 'Se ha derretido, como Elsa'.

Victoria: 'Y Ana. Olaf se derrite y tiene una zanahoria porque es un muñeco de nieve'.

Hemos metido agua en unas bolsas para llevarlo al congelador porque...

... hace un día de viento y nieve y por este motivo pequeño Erizo se queda sin casa. Va buscando a su amigo Tejón para que le ayude. Por el camino se encuentra a otros animales a los que les va dejando su gorro, sus guantes y su bufanda. ¡Cuánto frío hace! ¡Es un día de invierno!

Al final del cuento ya no hay nieve en el suelo, ¿dónde estará? ¿qué la habrá pasado?

 

La semana que viene haremos bandejas de hielo y veremos qué le pasa. Pero hoy no hemos resistido la tentación de llenar unas bolsas de agua y meterlas al congelador (que está en 2 años).

Ahora está blandito. Ya veremos a ver cómo está cuando lo vayamos a sacar.

ESCALAR POR LA BAJADA DEL TOBOGÁN

Julia: 'Ha llovido y se ha ponido este agua', dice mientras hace dibujos con el dedo sobre la superficie del tobogán. No tarda en subir por esta rampa y reír cayendo y resbalando.

Llega Aya. Intenta hacer lo mismo pero se va, después volverá. Victoria anda por ahí pero sólo las observa o juega en otros sitios.

Conseguir subir se convierte en algo muy importante... ¡vaya gritos dan arriba! 

Y bajar, se convierte en todo un placer. Más aún si se puede bajar con otro y además es un amigo.

Subirse en el balancín: otra historia en la que Victoria sí participa.

 

Para subirse, hacen fuerza hacia arriba o hacia abajo de un extremo o por  el medio. Prueban viendo qué es mejor hasta que Mario consigue subirse.

 Pero cuando se sienta el compañero... ¡cuidado Ahmed, te das en la cara!

¿Cómo se sienta ahora Ahmed? Mario acaba bajándose porque así se puede colocar Ahmed pero después él no se puede sentar... ¡vaya lío!

Vuelven al tobogán. Extienden sus manos para ayudarse.

 

Maikel y Martín se unen al juego.

¿Y probar bajando de cabeza?

La expresión de Ahmed de esfuerzo hace que Aya le ayude cogiéndole de los pies (no le quita el zapato de chiripa), así se siente más seguro y baja mejor.

Y ahora, unos bajan y otros suben.

Llega Sergio emocionado para decirme: 'Allí, mira. Los niños así' mientras señala a los del camión que han cogido velocidad.

Sergio: 'Quiero subir ahí'. Señala al tobogán.

Profe: 'Venga!, ve!'

Sergio: 'No puedo, ayúdame'.

Profe: 'Sí, puedes. Ve a internarlo'.

Se va a otro sitio pero después vuelve. Y vuelve a pedir ayuda. Aparece Mikel, se miran y se siguen sin decir NADA.

Por ahí no pueden, Maikel le enseña el otro camino.

Y subir no es nada fácil pero vaya placer que da conseguirlo.

 

Y una vez que se consigue, se quiere repetir una y otra vez. Así es como lo ejercitamos, o perfeccionamos los aprendizajes.

Llega Andrea y en cuanto Sergio la ve por dónde quiere subir, rápidamente la debe decir que vaya por el otro lado pero de camino ve a Carla y Lionel en el balancín.

Andrea conoce perfectamente lo que hay que hacer para subirse.

Y así es como Aya ve su oportunidad pero Lionel sigue haciendo fuerza para hacer entender que él estaba primero.

 

¿Cómo lo conseguirá ahora Aya?

Andrea lo tiene muy claro: estira las piernas, la pega un grito ante el que Aya reacciona subiéndose con prisa y... ¡ahí están!

Mario y Ahmed en cuanto ven que lo consiguen, allí van!

¿Y como consiguen subirse? Pues Andrea les dirige a todos e incluso se cambian de sitio cuando Lionel decide no seguir.

Sergio ya venía pidiendo ayuda. Andrea también se la supo dar a él. ¿Pero cómo se hace entender cuando son tantos en el otro lado?

La profe se sentó cerca de Aya y... ¡el balancín bajó!

No era el momento de darles esta ayuda que la ven más mágica que comprensible pero no está mal poder acabar consiguiendo JUNTOS el objetivo (para la profe también es más fácil no esperar y ejecutar. Cuesta esperar y 'no hacer', esperar a que ellos mismos poco a poco vayan consiguiendo sus propósitos).

COLGAMOS LA LLUVIA EN LA NUBE DE LA PAZ

  

Todo el cole nos hemos organizado para ver los murales que han hecho otras clases. A nosotros nos tocó a última hora de la mañana. Hemos subido escaleras, paseado por los pasillos de Primaria y por el otro ala de Infantil y al pasar por una de las clases hemos oído la canción que vamos a cantar mañana todos los juntos en el patio. Nos han dejado entrar y hemos hecho juntos un ensayo.

¡Cuando nos íbamos hemos visto que Solete tiene una banda!

Esto lo tenemos que ver con más tiempo.

Y EN INVIERNO QUÉ...

SILVANA Y BRIAN VIENEN A LEER SU CUENTO

Es la hermana de Yumara. Nos ha contado que está muy malita, con mucha fiebre y tos. Nos ha prometido que volverá a leer un cuento un día que esté en clase.

Ana no está enfadada... ¡está dormida como un cesto! El descanso ha empezado a ser mágico para algunos.

Estos cuentos los han hecho solitos, ninguna persona mayor les ha ayudado y  no os imagináis qué buen trabajo.